摘要
我担任班主任28年。朴素的经验使我认识到,建立班级档案,是捕捉学生成长轨迹,把握班级形成、巩固和发展规律,建构学校、家庭、社会“三结合”教育体系,形成教育“合力”,促进教书育人工作顺利开展的重要手段。怎样建立班级档案呢? (1)每届新生入学,除完成学校学籍管理所需档案外,为了熟悉了解学生,全面掌握学生详细情况,我总是不厌其烦地另立新档。这种档案既有常规表册,又增设了一般档案中没有出现过的新栏目。例如:每当新生入学时,除凭借初中毕业生档案逐个面谈外,还有详细的问卷调查材料,包括“家庭成员及文化结构”、“经济来源”、“本人爱好特长”、“疾病情况”,“要求打算”、“愿当什么干部”、“家长职业”
