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为有效的迁移作好伏笔
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摘要
数学练习课除要学生巩固和加深对已学知识的理解外,还必须对未学的知识进行有机地渗透,为有效的迁移作好伏笔。下面以《分数的初步认识》练习为例,简略地分析练习课的一种教学程序。
作者
卢专文
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
1991年第7期40-40,共1页
关键词
练习课
已学知识
乘除法
巩固练习
知识世界
阴影部分
组分数
学习动机
变式
空白部分
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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湖南教育(上旬)(A)
1991年 第7期
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