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小议低年级数学课堂教学提问
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摘要
提问是数学课堂教学中的重要手段之一。提问质量的高低直接影响学生知识的掌握和智力的发展。教师恰如其分,不失时机地提出明确的问题,可以激发学生的学习兴趣,引起学生的有意注意,加深理解,强化记忆。教师也能通过提问及时获得学生掌握知识的信息。在设计低年级的课堂提问时,我注意以下几点: 一、提问应有明确的目的内容具体。
作者
李瑛
机构地区
昆明市盘龙区崇新小学
出处
《云南教育(小学教师)》
1991年第6期44-44,共1页
Journal of Yunnan Education
关键词
课堂教学提问
知识的掌握
思维能力
新奇感
教学任务
有余数除法
判断题
好知者
思维水平
内乘
分类号
G527.74 [文化科学—教育技术学]
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云南教育(小学教师)
1991年 第6期
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