摘要
对过去的事,记得多,忘得也多,独有“老留”还那么清晰地印在脑海里。 6年前,首次上讲台时,老校长向我介绍四年级的情况,末了,曾郑重提醒:“对‘老留’要特别注意,许多老师都对他奈何不得,还有‘三只手’的毛病。”“老留”本姓刘,名诗,一十五岁,按年龄杠杆升初中已无望,成绩不好,又调皮捣蛋,常被当作“皮球”被踢来踢去,哪个班都不愿要他,据说他的老同学都上初二、初三了,他还留在四年级,故得美名“老留”。道听途说,我对“老留”有了初步认识,但还没有交过手。
出处
《云南教育(小学教师)》
1991年第6期45-45,共1页
Journal of Yunnan Education