期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

要注重展现知识形成过程的教学

原文传递

导出

摘要学生对所学知识理解得越深,运用也就越灵活。在小学数学教学中,如何深化学生对知识的理解呢?首先要注重知识形成过程的教学。一、展现应用题的复合过程,认识其结构在应用题教学中,注重展现复合应用题由简单应用题按一定的结构方式组合的过程。

作者崔士钦

出处《云南教育（小学教师）》 1991年第4期36-37,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词知识形成过程复合应用题应用题教学简单应用题数学教学复合过程知识的理解数量关系算理变式

分类号 G527.74 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1海震.多媒体教学课件的制作[J].中国职业技术教育,2003,19(1):38-39. 被引量：2
2柴慧娟.《导数及其应用》教学方式及注意事项分析[J].教师,2016,0(13):89-89.
3左其沛.道德情感的形成与教育者的爱[J].现代中小学教育,1998,14(1):13-14.
4方晓红.浅谈多媒体课件的设计与制作[J].湖北理工学院学报（人文社会科学版）,2000,24(2):37-38.
5罗贵明.父母教养方式组合对大学生攻击行为的影响[J].宜春学院学报,2009,31(3):30-31. 被引量：6
6钟嘉鸣,谷志华.Novell网教学环境的优化[J].郴州师范高等专科学校学报,2001,22(2):92-96.
7唐亮.论语文教师行为美的创造[J].教师教育论坛,2016,29(10):15-18.
8万新.“群文阅读”中的主题整组探究[J].教育研究与评论（课堂观察）,2015(9):91-92.
9李海燕.多媒体课件设计与制作的美学思考[J].教学与管理（理论版）,2009(4):108-109. 被引量：8
10轩颖.义务教育本质属性刍议[J].现代中小学教育,2012(6):4-6.

云南教育（小学教师）

1991年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部