数学课应提倡静思维

一节数学课,题目不断,声音不绝,纸条满天飞,搞得眼花潦乱,我认为,这不是好现象。我们的数学课往往忽视了学生的静思维,而数学课的静思维是尤为珍贵的。教师在处理新课或学生遇有疑难问题时,给学生点时间让他们仔细思考“于无声处胜有声”,静思潜伏着豁然通达。课堂上,教师提出一个问题,老重复,又急于马上叫学生回答,学生回答后教师又去复重,这都是不好的习惯。