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“一一对应”与物理解题

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摘要当我们研究某些物理问题对,从整体入手有困难,可依据巳知的物理概念和规律,将整体分割为局部,利用局部之间的物理共性,建立局部之间待求物理量的一—对应关系.通过对局部的深入研究,利用一一对应的数学、物理特征、探求出局部与整体的联系.从而得出解题结论.下面通过几个实例来说明之.

作者朱进生

机构地区江西安福中学

出处《物理教学》 1991年第1期24-25,共2页 Physics Teaching

关键词物理解物理特征极限思想匀速直线恒成立水平位移思维方法明之变曲机械能守恒定律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学

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