发挥主体作用 提高教学效率

两年来,我区在贯彻《广州市小学语文教学整体改革的意见》和实施《广州市市区小学语文课堂教学优化的评价标准》中,虽发生了可喜的变化,有了不同程度的进步,但课堂教学满堂灌、注入式、耗时多、效率低的现象仍须进一步解决。要解决这个问题,我们必须以辩证唯物主义为指导,发挥学生主体的能动作用。从而达到“合理负担、全面和谐、轻松愉快”的总目标。如何发挥主体的能动作用呢?我认为应从以下三个方面努力。