多姿多采的Good
摘要
本文从语义理解和翻译表达两方面对英语的常用词Good做了较深入的分析论述。
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1熊永新.浅议启发式教学中的“讲”和“问”[J].中学生物教学,2005(5):25-25. 被引量：1
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2王夷平.语境与语义[J].十堰职业技术学院学报,2000,13(1):68-71. 被引量：1
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3厉复东,杨景法.高考现代文阅读试题的命题特点与应试对策[J].中学语文教学参考（教师版）,2002(4):37-40.
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4郑立新.“挑战不可能”“丰子恺画画不要脸”:有语病吗?——兼与卜廷才、葛以松老师商榷[J].课外语文,2017,0(2):170-170.
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5谢春英.谈英语教学中情感因素的培养[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2012,0(10):83-83.
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6伊道恩.记叙文阅读答题提示[J].中学生阅读（中考版）,2010(9):10-10.
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7刘桂群.浅谈如何提高学生的语言理解能力[J].新课程学习（中）,2009,0(12):140-140.
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8赵媛.人教版新教材的英语词汇教学[J].现代教育科学（中学教师）,2015,0(5):136-137. 被引量：1
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9蒋娟姣.高考英语推理判断题的七个考点[J].第二课堂（A）,2013(8):20-27.
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10沈家怿.大学英语语块教学对汉译英的影响[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2013,29(4):230-231.
