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设计教育评估指标体系的原则

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摘要 对于不同的评估对象，评估的指标体系是有区别的，但设计指标的原则是一致的。1.把握评估的目的。在设计指标时，必须注意其导向性特点。
作者 郭耀邦 丁
出处 《教育科学研究》 1991年第1期46-47,共2页 Educational Science Research
关键词 指标体系 教育评估 评估对象 性决定 系统的功能 外部环境 教育事业
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
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教育科学研究
1991年 第1期

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