摘要
目前,关于人格的理论众说纷纭,莫衷一是。人格的测量方法自然也是五花八门,犹如八仙过海、各显神通。仅就人格测验(Personality test)而言,就包括有自陈问卷(Self-report questionaire)投射测验(Projective test)、情境测验(Situational test)、自我概念测验(Self-Concept test)等。这些测验在对人格的研究中都发挥了一定的作用,它们能把所研究的问题数量化,并应用统计技术处理,比仅仅停留在思辩与内省的研究水平是一个很大的进步。但是,由于人格问题的复杂性,很多变量难以控制。
出处
《教育科学研究》
1991年第4期28-30,共3页
Educational Science Research