体育兴趣教学概念体系的研究

体育兴趣教学要科学持久、日臻完善地推广普及,必须从体育兴趣教学概念体系的角度研究,使体育教师都有个清晰牢固的体育兴趣教学概念体系,以便提高教学质量。第一步观念更新与教材选配观念更新卢梭认为:“教育的艺术是使学生喜欢你的东西。”现代教学论的一大特点是把学生的学习兴趣提高到应有的地位。九十年代的青少年对体育兴趣教学的层次提出了更高的要求,现已形成趋势。因此,体育教师要观念更新跟上时代的需要。观念更新就是体育教师要打破传统教学观的模式,树立体育兴趣教学概念体系的模式,这对制订系列教学计划和编写教案具有指导性的意义。