从马克思人的本质理论解读挫折的存在

马克思人的本质理论具有丰富内涵,为我们制定抗挫折教育目标和培养方案提供了科学的理论依据。基于马克思人的本质理论这一研究视角,从异化劳动、社会关系、需要和自由等方面,探源挫折存在的马克思主义哲学理论基础,以期提高抗挫折教育工作的有效性,实现教育方法和教育理念的创新发展有所裨益。