合作学习:从“迎合”走向“实效”

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摘要新一轮课程改革的主要目标是实现学生学习方式的转变,即促进学生形成"自主、合作、探究"的学习方式。纵观当前的课堂,我们广大教师都在积极主动地构建自己的"合作课堂"。实践证明,合作学习的确凸显了学生的主体地位,张扬了学生的个性思维。但是,老师们也普遍感到,热热闹闹的课堂下来,学生的学习效率并不高,原因又何在?如何实施才能让合作学习真正落实,取得实效呢?一、分析小组合作学习存在的问题(一)

作者韩巧妹

机构地区河北省邯郸市丛台区教研室

出处《家教世界》 2013年第8期6-7,共2页

关键词学习过程你一言我一语个体需要课堂形式思想交锋竞争条件个性表现从众心理你说我学习效率

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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