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浅析高中数学的概念教学法
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摘要
要使学生学好基础知识和掌握基本技能,在数学教学中必须注重概念的引入,深入剖析概念的内涵和外延,把学生的现实生活经验、直接知识经验作为认知的链接点引入数学概念。对概念教学进行具体形象的直观教学,使学生对概念的理解由感性认识上升到理性认识,抓住概念本质,有效地理解概念内涵,可对数学概念进行肯定例证和在实际解题中应用数学概念,牢固学生对数学概念的理解和掌握。
作者
张常春
机构地区
晋江市陈埭民族中学
出处
《家教世界》
2013年第8期136-137,共2页
基金
校本课程《中学有效教育研究》的子课题《高中新课程教学中学生自主学习能力培养的实践与探索》阶段性成果
关键词
高中数学
概念
教学法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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