浅谈大学教师激发学生学习动机策略

大学生作为特殊的学生群体,学习动机上存在着多元性、矛盾性等特征,本文根据学习动机的自我效能理论,结合当前学生学习动机的特征,提出教师应采取教师用作业反馈激励学生、教师用专业热情感染学生、教师用语言影响学生、教师用耐心帮助学生等方法激发学生的学习动机。