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利用故事与体验提高教学效率的方法
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摘要
数学发展的过程,就是一个充满故事的过程,是一个体验的过程。教师在数学教学过程中,要注重数学故事和数学体验,善于利用数学故事和体验,促进小学生数学学习,并将数学故事和体验相结合,帮助学生体会到数学研究的乐趣与意味。
作者
王慧
机构地区
海安县教师进修学校附属小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2013年第12期43-43,共1页
关键词
小学数学
故事
体验
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教师博览(下旬刊)
2013年 第12期
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