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基于模因论的大学英语写作教学

University English writing teaching based on memetic theory
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摘要 大学英语写作是外语教学中的重点和难点。为了提高学生的写作水平,培养学生良好的写作习惯,本文试图将模因论引入大学英语写作教学中,探讨在模因论的指导下进行英语写作教学,并强调背诵、仿写以及正确英语思维对英语写作的重要作用。 English writing is the focus and difficulty of foreign language teaching. In order to improve the level of English writing and cultivate students good writing habits, this paper attempts to introduces memetics theory into the field of teaching English writing. From the prospective of memetics, some traditional teaching methods such as recitation, imitation writing teaching and correct English thinking play an important role in English writing.
作者 罗娜
机构地区 沈阳师范大学
出处 《佳木斯教育学院学报》 2013年第1期272-272,274,共2页 Journal of Jiamusi Education Institute
关键词 模因论 英语写作教学 背诵 仿写 memetics English writing recitation imitation
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Dawkin R. The Selfish Gene[M].{H}New York:Oxford University Press,1976.
  • 2何自然.语用三论:关联论顺应论模因论[M]{H}上海:上海外语教育出版社,2007.
  • 3米卫文.略论模因论对英语写作教学的意义[J]课程教学.
  • 4符祝芹.模因论对大学英语写作教学的启示[J].高教论坛,2009(12):69-72. 被引量:5

二级参考文献2

共引文献4

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