摘要
语文阅读教学应当使学生在获得知识的同时,培养学生的语文实践能力,培养学生良好的个性和健全的人格,培养学生崇高的理想和优良的思想道德品质,真正体现语文课程的工具性和人文性.在教学中,应该做到“以学生为主体,教师为主导”,教师主导作用表现在教师对教材内容的选择、教学目标的制定、教学流程的安排、教学结构的调整、教学过程的点拨、突发事件的处理等.学生的主体作用表现在对问题的探究、对方法的讨论、对知识的积累、对情感的表达等.
出处
《天津市教科院学报》
2013年第6期90-91,共2页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
