摘要
高职教育改革,教育理念与教学模式的创新对高职数学教师的职业能力提出了全新的要求。新时期,高职数学教师需要主动建构适应社会发展与高职教育改革需要的能力结构,主要包括基础能力、数学能力、数学教育教学能力与拓展能力。
出处
《山东农业工程学院学报》
2013年第6期172-174,共3页
The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University
基金
重庆市2010年重点教改项目-基于学分制的高职高等数学适应性教学改革的研究与实践(编号102403)
