实施分层教学提供合适教育

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摘要苏霍姆林斯基说:"有300名学生就会有300种不同的兴趣和爱好."作为具有生命意识的人,学生在成长过程中存在诸多共性的背后还存在更多的差异和个性.《语文课程标准》提出:"学生是学习的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式."在这种背景下,语文教师要做到让不同类别的学生都能学有所得,就应在教学中实施分层教学,因材施教.

作者谌丹

机构地区江西省南昌市育新学校

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第11期32-,共1页 Jiangxi Education

关键词分层教学课文内容教学目标

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第11期

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