培养学生积极的学习情绪

导出

摘要就初中阶段的学习而言,我们的知识教学难度在教材编写中被一再降低,现有的知识构建更贴近实际,更切合学生的智力发展阶段特点.但从同一个班学生对知识掌握的情况来看,仍然会出现较大的差异.凡是平时学习积极主动的同学,都能取得较好的学习成绩,那些成绩不好的学生都是由于对学习不感兴趣甚至放弃学习而导致的,这反映出在通常情况下,学生的学习成绩,并非取决于学生的智力水平,更多的是受其学习情绪的影响.

作者舒木根

机构地区江西省上高县第三中学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第15期1-,共1页 Jiangxi Education

关键词积极情绪学习情绪知识构建

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈霞.噪音阻隔网[J].发明与创新（学生版）,2009(7):30-30.
2尹磊,周风余,王玉刚,袁宪锋.云机器人前沿技术研究进展[J].龙岩学院学报,2016,34(2):16-24. 被引量：5
3剑飞扬.“爱因斯坦替身”机器人[J].初中生（阅青春）,2013(11):36-36.
4郭彩云.浅析运用信息技术优化成人培训课堂教学[J].新课程学习,2014(5):139-139.
5姜红德.机器人比赛“内行看门道”[J].中国信息化,2014(13):29-30.
6梁慧敏.谈培养学生学习汉语拼音的兴趣[J].中国科技博览,2009(1):137-137.
7李秀影.浅谈电子白板在小学数学教学中的应用[J].中国信息技术教育,2015(18):131-132. 被引量：1
8贴近实际建机制着眼实效抓管理——对射阳县职工医疗保险制度改革的调查[J].卫生经济研究,2001,18(4):28-29.
9王芳.信息技术教学如何让学生产生持续的学习动力[J].中国信息技术教育,2014(13):38-38. 被引量：3
10张业武,汪雪梅.安徽省乡镇级妇幼卫生服务人员培训需求评估分析[J].中国妇幼保健,2001,16(6):347-350. 被引量：2

江西教育（管理版）（A）

2013年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

培养学生积极的学习情绪

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史