化学实验中学生常见心理问题分析及对策研究

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摘要培养学生科学素养、提高学生实验能力是遵循学科发展规律、掌握学科教学特征的具体表现.在初学者的启蒙意识中,化学实验极富新鲜感,当学生面临一个个陌生的实验时,良好的实验心理素质对于实验活动的正常展开,特别是学科知识的有效掌握是不可缺少的.本文主要针对在分组实验中学生通常存在的一些心理问题,从以下三个方面予以剖析,并作出相应的对策研究.

作者章小波

机构地区江西省上饶县第六中学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第15期52-,共1页 Jiangxi Education

关键词中学生化学实验心理问题分析

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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