生活是数学学习的源头活水

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摘要数学知识来源于生活,联系学生的生活实际组织数学学习活动,是培养学生的数学意识、数学思维的有效途径.在教学实践中,可以从以下三个方面着手,让学生学习生活中的数学. 一、新知教学联系生活小学数学知识具有抽象性,但它们与生活实际都有联系,要使学生理解数学知识,必须联系生活,使他们在熟悉的生活情境中感到数学就在自己身边.一年级的小朋友学认数、数数时,设计数教室的门和窗、数小组的人数、调查生活中哪些地方能用到所认识的数等活动,使他们感受到数学在生活中无处不在,体会数学与生活的密切关系.

作者张晞

机构地区江苏省淮安市繁荣小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第15期63-,共1页 Jiangxi Education

关键词数学学习正方体长方体数学思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第15期

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