摘要
片段一
创设游戏情境 自然感知"相反"
师:我们一起来做个"相反"小游戏,看看我们五(6)班同学的反应怎么样.好不好?(好)
师:起立!(好多学生站起来了,同学们都笑)
师:向后看!(生向前看,也有一些学生向后看)
师:用右手摸左耳朵.(生用左手摸右耳朵)
师:通过刚才的游戏,老师发现我们五(6)班的同学反应挺快的,知道怎么做相反的动作.相信等会上课时我们的表现会更精彩.
赏析 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.正数和负数是一对意义相反的量.学生初次接触负数概念之前,朱老师让学生做"相反"小游戏,不但能锻炼学生的思维能力、培养学生的学习兴趣,而且能为学生搭建认识负数的"台阶".
