让数学课堂生活化

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摘要数学的内容主要是由数字、符号、公式和公理定理组成的,它没有语文和历史课中那样生动的故事情节,不像物理化学有新奇的实验课,也不像生物或地理课有图文并茂的课本,一般说来,它显得较为枯燥无味.许多学生学习数学只是为了应付考试,被动学习,对学数学本身并无兴趣,所以往往花费不少时间与精力,效果却不理想.笔者在课堂实践中,通过在教学过程中加入数学的趣味性、实践性和联想性元素的尝试,使课堂教学效果更为理想.

作者徐健

机构地区江西省上饶县花厅中学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第18期27-,共1页 Jiangxi Education

关键词实践性课堂生活化激发学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第18期

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