送教下乡不能只是“视听盛宴”

导出

摘要送教下乡活动在各地开展得如火如荼,收效也不错.送教课例丰富,给农村学校送去了最前沿的教学理念和教改方向.农村教师面对送上门的学习活动,乐此不疲,虚心好学,内化提高,学以致用.诚然,此项活动意义深远,对促进城乡交流、促进教师专业成长起到了不可估量的作用.但深入其中,很多农村教师感觉听着心潮澎湃,回到课堂又是常态,不是不想动,而是动不了.他们往往发现哪怕是同一教学内容都难以移植,无法克隆.送来的东西虽好,但理论性较强,不够细化,不能一学就会,就只好抱怨了.

作者王海健肖莉

机构地区江西省赣州市文清实验学校江西省赣州市章贡区教研室

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第2期15-,共1页 Jiangxi Education

关键词送教下乡同课异构视听盛宴

分类号 G527 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1杨宁灵.浅析“想象”在诗词鉴赏中的作用[J].文理导航,2017(10):6-6.
2黄吴梅.有效利用多媒体,丰富幼儿早期阅读[J].好家长,2015(33).
3王进.趣味教学,打造视听盛宴——高中语文趣味化教学的实施路径探析[J].新课程导学（上旬刊）,2014,0(16):52-52.
4徐俊俊.小学语文多媒体教学的几点反思[J].课外语文,2016,0(3):24-24. 被引量：1
5李晓莉.走进音乐欣赏教学的春天——音响音像以及教学参考资料在音乐教学中的意义[J].新课程（中学）,2013(5):31-31.
6吴琼.浅析记叙文中景物描写的作用[J].学周刊（中旬）,2011(1):189-189.
7王利亚.感悟数学[J].数学学习与研究,2009(2):71-71.
8傅海青.一场诗联视听盛宴——杨振生诗联作品配乐朗诵会侧记[J].对联.民间对联故事（下半月）,2015,0(1):5-5.
9曾好.失而复得的声音[J].作文大王（中高年级）,2016,0(6):18-18.
10王慧.莫让学生不“懂你”[J].新教育（吉林）,2011(1):49-49.

江西教育（管理版）（A）

2013年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

送教下乡不能只是“视听盛宴”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史