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教学中把握知识间的落差点被引量：1

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摘要课堂教学的效果如何,很大部分是要受到课堂教学的知识落差的影响.所谓知识落差是指教师传授的知识量与学生可能接受的知识量之间的比差.在教学中,教师一方面要努力优化教学过程,追求课堂教学容量,使学生在听课中始终保持积极的状态;另一方面要通过客观分析学生的基础现状及接受能力,来确定恰当的知识落差.

作者廖建平肖正利

机构地区江西省龙南县龙南镇第三小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第2期53-,共1页 Jiangxi Education

关键词图形分类教学中长方形摆一摆教学片段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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