“真有才”与“太失落”——两种截然不同的课堂评价引发的思考

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摘要 [课堂回放] 按照原定的教学预设,我将教学过程主要分为三个部分:圆的画法、圆的各部分名称,圆的特征.我将教学过程的重点环节放在了开头和结尾,即圆的画法和特征部分,而让圆的各部分名称起到承上启下的作用.整个教学过程的突出特点就是学生不仅能够围绕老师所提出的问题认真思考,同时还生成了许多精彩的场面,尤其是其中的两个环节深深触动了我!

作者丁凤良

机构地区北京市海淀区中关村第一小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第20期29-30,共2页 Jiangxi Education

关键词课堂评价学生会课堂教学活动对称轴

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

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