摘要
叶圣陶先生说过:"语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能……"的确,教材既可以作为阅读与作文的"例子",也可以作为口语交际教学的"例子".许多课文中的人物对话都具有口语交际的特点,以《杨氏之子》为例谈点心得.
1.时间的突发性.杨氏之子与孔君平之间口语交际的发生不是事先预约好的,有很强的突发性:一是孔君平事先并不知道杨氏不在家,而杨氏子恰好在家,他俩是不期而遇;二是孔君平事先并不知道摆设的果子中有杨梅,只是随意地逗弄杨氏子,杨氏子更不知道孔君平会以姓氏来和自己开玩笑.可见,交际的发生是具有突发性的,双方毫无准备.
