摘要
词语是语言的生命基因.以语言教学为独担之任的语文课堂,词语,便是课堂无法绕过的思维原点.在语言本体论高唱主旋律的当下,词语教学藉此掀起了一场轰轰烈烈的群体性运动.无论是第一课时的字词清障,还是第二课时的词语赏析,教师对词语的存在与表现流露出高度的关注和自觉,尤其是在特级教师张祖庆的课堂,词语教学有道有术,尊重规律,富有效率.
片段一创设语境,生发词语情味(《我盼春天的荠菜》)
屏幕出示词语:
嫩蔷薇枝 才开放的映山红
青豌豆 青枣 青玉米棒子
马齿苋 野葱 灰灰菜 荠菜
师:谁来读读这些词语?
