摘要
在一次数学优质课评比活动中,一节"认识直角"的课,凸现"研究性学习"的理念,注重课堂体验与生成,在朴实中追求实效,给与会者留下了深刻印象.
片段一注重体验
师:(教师手举三角尺)在这个三角尺上,小朋友找一找,哪个是直角呢?
师:有点感觉,很好!请同学们仔细观察,老师转动三角尺,你们还能很快地找出三角尺上的直角吗?请同学来讲台前指一指.如果再转呢?
生:学生上台指出不同位置三角尺上的直角,边指边说"边,边,直角在这儿".
师:哎呀,真棒!你们的感觉太好了!不管老师怎么转,都逃不过小朋友明亮的眼睛!小朋友的眼睛越来越到位了!
