小学数学课“提问”探讨

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摘要善教者,必善问.美国心理学家布鲁纳曾指出:"教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动."课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙.课堂上适度且富于艺术技巧的提问,能加快数学知识转化为数学素质能力的进程,是发展学生数学思维,保证和提高教学质量的有效途径.

作者廖雪华

机构地区江西省南昌县莲塘第一小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第21期108-,共1页 Jiangxi Education

关键词小学生课堂提问小学数学课三角形面积

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第21期

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