耻感教育在中小学德育中的价值与路径

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摘要道德耻感是行为主体基于一定的道德原则和伦理要求,在对自身或他人的思想行为进行自我评价或接受他人及社会评价时,产生的一种否定性情感体验.知耻作为传统道德的基础性规范是人的德性和人格的基本要求.在我国近年来的理论研究和道德实践中,耻规范与知耻教育甚受忽视,致使许多人对社会上出现的或自身存在的一些不良行为"不以为耻反以为荣".这是值得我们高度注意的一种现象.

作者朱广兵

机构地区安徽省和县马鞍山幼儿师范学校

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第25期32-33,共2页 Jiangxi Education

关键词耻感教育中小学

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

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