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基于阅读教学练写误区及方略的审视

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摘要至今,众多一线教师在阅读教学中,就如何安排写的环节、进行写的训练、保证写的时间等方面显得不够重视,或难以把握练写环节的度.大部分教师把练写与阅读孤立起来,指导阅读走的是一条道,指导练写走的则是另一条路.课堂教学中的练写环节出现许多误区,导致学生的练写不能真正凸显实效性.

作者汪智星

机构地区江西省南昌市邮政路小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第26期19-21,共3页 Jiangxi Education

关键词阅读教学乡村四月詹天佑上课教师《詹天佑》自然段续编故事外国报纸

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第26期

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