用心引导让学生乐于作文

导出

摘要作文是衡量学生语文水平的重要尺度,一张语文考试试卷,其中作文分值一直让人不敢小觑,作文成绩的好坏决定着学生考试成绩的高低.所以,作文教学是语文教学的重要组成部分.但现在很多学生写作兴趣不高,对待作文应付了事,作文内容空泛,言之无物.作为语文教师,指导学生写好作文实在是项任重道远的工程.在日常教学实践中,我主要从以下几个方面着手去培养学生的作文兴趣,逐步引导学生乐于作文,写好作文.

作者陈晓媛

机构地区江西省樟树市第三中学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第27期17-,共1页 Jiangxi Education

关键词写作兴趣

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1薛素红.用心引导,发展农村幼儿语言[J].学苑教育,2012(20):26-26.
2李继忠.细心呵护用心引导[J].福建教育,2005(10A):11-12.
3朱晓珍.用心引导,开启学生创新思维的窗口[J].青海教育,2011(9):68-68.
4李继忠.细心呵护用心引导[J].新课程（综合版）,2005,0(23):7-7.
5接玉新.浅谈幼儿园活动中如何渗透随机教育[J].课程教育研究,2015,0(30):40-41.
6李海英.用心引导,夯实基础——低年级写话教学点滴做法[J].杂文月刊（下半月）,2014(9):35-35.
7云霞.如何引导学生自主探索[J].江苏教育,2006(01B):36-36.
8魏瑜.从爱出发用心引导——中职生迷恋网络的原因及教育对策初探[J].基础教育研究,2011(4):20-21. 被引量：1
9王静.新教育新思考——培养低年级学生说完整话的几点研究收获[J].新课程（小学）,2015,0(1):102-102.
10吴玲.浅析小学音乐课堂的兴趣教学[J].教师,2011(28):112-112.

江西教育（管理版）（A）

2013年第27期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用心引导让学生乐于作文

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

用心引导 让学生乐于作文

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

用心引导让学生乐于作文