从一题多解谈数学发散思维的培养被引量：2

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摘要数学新课程注重培养学生的发散思维,发散思维是创造力的核心,是灵活应用知识的重要前提.此文主要探讨通过一题多解培养数学发散思维.通过一题多解的教育功能——巩固知识、加强知识联系、思想方法渗透等方面讨论其对发散思维流畅性、变通性、独特性的培养.另外注重解题后反思是发挥一题多解培养发散思维的重要环节.

作者周丽娟

机构地区江西省南昌市第二十二中学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第27期27-28,共2页 Jiangxi Education

关键词一题多解发散思维迁移

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第27期

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