学生课堂交流需要教师的介入被引量：1

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摘要让学生在课堂上交流是一个非常重要的教学策略,所以在数学教学过程中,笔者经常组织学生进行课堂交流.然而一次公开课后的尴尬,让笔者重新思考自己的教学策略是否得当. 这是一堂六年级"比的应用"课,当时,教师出示了一道题目:"甲乙两个粮仓的粮食重量比是2∶3,甲仓的粮食比乙仓少5吨,甲乙两个粮仓分别有多少吨粮食?"基于新的课程理念,教师要求学生先独立思考,再用自己熟悉的方法来解决这个问题,然后全班交流各自的解法.下面就是学生的交流片断: 师:下面请同学们分别向大家介绍一下自己的解法.

作者蔡三秀

机构地区江苏省盐城市城南新区伍佑小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第27期53-,共1页 Jiangxi Education

关键词课堂交流

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第27期

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