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让科学课更有“科学味儿” 被引量：1

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摘要小学科学课学习,是学生探究精神、科学素养形成的主要途径之一.静观现在的科学课课堂,我们欣喜地发现教师的角色在悄然改变,学生的主体地位受到了空前的重视.严谨而不失活泼的科学教学让课堂充满了浓浓的"科学味",让学生更加乐于亲近、善于动脑、勇于探索、勤于实践.下面我就日常的科学教学介绍自己的一些探索与做法.

作者陆飞剑

机构地区江苏省南通经济技术开发区实验小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第27期61-,共1页 Jiangxi Education

关键词科学课教学情境

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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江西教育（管理版）（A）

2013年第27期

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