数学课,“慢”出精彩——对“分数基本性质”一课的思考

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摘要教学是一门艺术,是教师的“教”和学生的“学”相辅相成的双边活动,教学节奏的快慢调控,更是一门艺术.在追求高效课堂的路上,有些老师是“急”性子,教学过程仓促急躁,不仅自己教得累,学生学得更辛苦,教学效果往往事与愿违.如何使课堂的节奏更加均衡、有效,铸就数学课堂教学的“慢”艺术,是一个值得我们一线教师思考的问题.

作者蔡水华

机构地区浙江省常山县实验小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第29期20-22,27-28,共3页 Jiangxi Education

关键词基本性质线段图数学课数学课堂教学分数应用题数量关系数学概念解题方法学生反馈

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第29期

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