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操作法在幼儿园数学课堂中的运用

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摘要根据《幼儿园教育指纲要》的要求,对幼儿进行早期教育,应针对幼儿特点开展适当的数学教学活动.对比较抽象的数学知识,要遵循“教学做合一”原则安排,方能收到较好的教学效果.有鉴于此,本文探讨了操作法在幼儿因数学课堂中的运用,颇有心得.

作者杨影梅

机构地区江苏省启东市慕卿幼儿园

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第3期126-127,共2页 Jiangxi Education

关键词幼儿数学课堂教学操作法运用

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第3期

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