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高中历史课堂情境法教学实践

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摘要情境教学法的核心和关键就在于如何有效地激发学生的情感、兴趣等.而作为一线教师而言,通过大量的教学实践经验的总结和积累,我发现情境教学法能够切实地激发学生兴趣,调动学生积极性,促进课堂任务和目标能够顺利地实现.一、创设问题情境。

作者唐万清

机构地区江西省安远县第一中学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第33期22-,共1页 Jiangxi Education

关键词课堂情境

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第33期

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