用多元化评价优化英语课堂

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摘要义务教育英语课程标准在表述评价建议时强调:评价是英语课程的重要组成部分.科学的评价体系是实现课程目标的重要保障.英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控.综观当下小学英语教学的实例,我们不难发现,许多教师对英语教学的过程性评价极其意义还存在疑虑,长时间存在只有定期的定性评价而没有落实过程性评价.

作者黄青霞

机构地区江西省南昌市金盘路小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第33期44-,共1页 Jiangxi Education

关键词多元化评价评价法个体评价小组评价英语学习英语教学学习兴趣英语课堂

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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