细微之处见成败——“圆的周长”教学案例对比与反思

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摘要前段时间我有幸观摩了两节“圆的周长”教学展示课,课中的一幕幕给我留下了深刻的印象,让我记忆犹新,下面就与大家一起来分享. 案例A 教学主要环节: (1)创设教学情境.课件出示一面玻璃圆镜、一个长方形相框、一张正方形方桌.教师问:“孩子们,给它们都镶上漂亮的边框,各需要多长的铝条?”(学生独立思考后用自己的语言去叙述,既复习了长方形与正方形的周长计算方法,又引出了圆的周长测量方法),教师向学生介绍绳测法与滚动法.

作者易春华

机构地区江西省于都县实验小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第33期45-,共1页 Jiangxi Education

关键词计算方法教学案例长方形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第33期

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