具备“三要”是前提

一是视野要宽.美国哈佛大学著名心理学家指出,受过教育的人和没有受教育的人最大的区别是,前者比后者思想、视野更开阔.同样,这一观点也适用于科研型教师和一般教师的区别. 教师的教研视野决定教研活动的高度.从事教研活动需要教师有一种“登楼观”意识,强调教研的“视野意识”,正所谓“欲穷千里目,更上一层楼”.一方面,教研活动对教师拓展视野、提升境界不可或缺;另一方面,宽广的视野反过来又会提升教师开展教研的境界.