班主任如何对待学生的错误——关于班主任面对学生错误时教育行为的调查报告

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摘要一、问题的提出当今,尊师重教的社会风气已经形成,但作为一名教师,面对学生错误时其教育行为到底是怎样的呢?于是我们对我校教师的教育行为现状展开调查,并由此引发一些思考. 二、调查的对象、内容和方法 1.调查对象本次调查随机抽样了本校四、五、六年级学生共306名,这所学校的现任班主任有19名. 2.调查内容本此调查内容分四大块:教育行为的意识、爱的教育的范围、对后进生的定性认识、教育行为的效果.

作者陈玉瑚

机构地区江西省泰和县塘洲中心小学

出处《江西教育（管理版）（A）》 2013年第36期16-,共1页 Jiangxi Education

关键词教育的过程

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2013年第36期

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