摘要
怎样设计新颖、富有启发,又能在语文课堂教学中激发学生学习兴趣的教学导入,使学生全身心投入并参与课堂教学的全过程呢?笔者结合自己在安远一中的教学体会,列举五种教学导入方法.
一、开门见山导入
语文教学中往往会有这样的情况,如一篇语文课文篇幅过长,一个课时很难讲解完,或者是有些课文虽然篇幅不长,但是思想性很强,一个课时无法分析完毕,还有些古文诗词,一个课时很难讲透.因此,教师在教学第二课时,甚至第三、第四课时的时候,可根据自己班级学生的特点和前一节课的教学情况,对前一节课掌握的实际情况直接导入课文,导入的内容可以是对上一课时的重点、难点知识的回顾,也可以是对前一课时留下的思考题的解答,或是解答前一课时布置的作业高中生比较容易出错的突出问题.这样,学生已经掌握的知识和即将要学习的新知识就能自然衔接起来,让学生回想起了前一节课的教学情景,在这些“旧”知识的重新组合中使新问题自然体现出来.
