摘要
我校处于矿区,班上大多数学生的父母均在矿上工作,离家较远,因此,多将孩子交由祖辈(爷爷、奶奶或外公、外婆)照管,或寄养在亲戚家里.我所在的高三(1)班,共有学生65名,留守学生35名,其中由祖辈照管的25人,占总数的71％,10名寄住亲戚家,占总数的29％.
据了解,承担监护孙子(女)的祖辈文化水平普遍较低,无法对孩子进行长期、有效的学习辅导、思想教育和人格培养等,大多存在着管教不严、溺爱孩子等问题,时间一长便造成留守学生心理素质差、行为差,学习成绩每况愈下.
出处
《中小学心理健康教育》
2013年第3期40-41,共2页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
