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论国际教育桥梁课程中批判性思维能力的培养
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摘要
随着高等教育全球化的趋势不断深入,对国际教育桥梁课程的需求变得日益紧迫,通过桥梁课程的设置,将中西方文化、学术差异融入到课程中,实现学生从单纯的语言学习到专业教育的自然过渡与充分的融合。在桥梁课程的设置中,批判性思维是贯穿课程始终的核心内容。笔者探讨了批判性思维在桥梁课程设置中的体现,以及如何在桥梁课程中培养学生的批判性思维。
作者
李琼
机构地区
兰州商学院外语学院
出处
《兰州学刊》
CSSCI
2013年第10期221-222,共2页
基金
2011年度兰州商学院教学改革重点资助项目"国际教育桥梁课程设置研究"
关键词
桥梁课程
批判性思维
课程设置
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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