摘要
法国思想家蒙田曾说，“一个构造得宜的头脑胜过一个充满知识的头脑”。法国当代哲学家、教育家埃德加·莫兰在谈到教育时也说：“教育的任务不是纯粹的传授知识，而是传授使我们据以理解我们的地位和帮助我们进行生活的文化。同时，它也是一种促进开放的自由的思维方式。”如果说传统的教学模式是把知识“箱格化”，以期培养一个“充满知识的头脑”，那么，未来的教育就应该是培养具有“构造得宜的头脑”。这就要求教师首先要懂得教育对象--学生，并善于开发学生的潜能，关注学生的个体发展，以“以人为本”的理念，培养和谐发展的人。
